Pour le premier jour d échecs Monsieur Berney nous a parlé d échecs nous avons joué aux échecs nous avons compris comment jouer. Jeudi dernier, pendant les échecs c était l anniversaire d’Andoni monsieur Berney nous a montré des photos et nous avons pris une ardoise si on a trouvé la réponse, on obtient un bonbon d’Andoni. Jeudi encore monsieur Berney nous a donné des feuilles d’échecs nous avons mis des points pour que le roi noir soit piègé pour que la dame mange le roi noir. Après , quand on a fini, on joue aux échecs et nous sommes partis.

Amine jeu d’échecs pour la salle 14

Cette année nous avons commencé à lire Harry Potter. Dans l’histoire il y a des maisons : Gryffondor, Pousfouffle, Serdaigle, Serpentard. Dans notre classe, nous avons fait aussi des maisons : toutes mais pas Serpentard. Puis, la maîtresse nous a répartis dans chaque maison : il y a 7 élèves par maison. Gryffondor définit si vous allez à Gryffondor vous rejoindrez les courageux et les hardis et les plus forts. SI vous allez à Poufsouffle vous allez comme eux vous s’rez juste et loyal et vous aimez travailler. Si vous aller Serdaigle vous êtes sages et réfléchis. Si vous allez à Serpentard vous êtes plutôt malin et vous n’avez pas peur et vous parvenez toujours à vos fins. Et il y a une coupe à remporter : si on fait de bonnes actions ou des choses pour la classe, on gagne des points pour notre maison. Il y a trois récipients et dès qu’on fait de bonnes actions, les points montent et dès qu’il est rempli c’est la maison qui remporte la coupe. Ceux qui font des bêtises pénalisent leurs maisons.
Youssra et Irem

En octobre nous sommes allés au collège et nous étions dans une salle d’Allemand. Nous avons parlé avec des 6ème. Nous avons changé de salle, nous sommes partis avec les 6ème dans la salle polyvalente. Nous étions par groupes de trois un CM2 et deux 6ème. Ensuite, chaque groupe devait prendre une étiquette et dire la couleur et le numéro. Ensuite, un micro nous disait ce que veut dire la phrase et les enfants devaient expliquer pourquoi c’est dangereux ou pas. Le lendemain nous avons fait une rédaction sur le collège. Nous avons parlé de la 6ème. Ce qui nous a le plus plu c’est quand on a pris les étiquettes.

Amel et Rayane pour la salle 10

Nous avons fait de l’athlétisme, donc de la course de relais et du saut en longueur. Mme Wendling a mis de élèves pourqu’on saute par-dessus eux et le jeudi d’après, elle a mis des obstacles, pour qu’on saute plus haut. On a fait deux groupes de couleurs : première couleur orange et deuxième couleur bleu. Mme Wendling nous a appris à tenir le relais. Les élèves qui étaient devant commençaient à trottiner. On a évalué le sport : la maîtresse nous a donné des notes au saut en longueur et en vitesse.

Lucie et Ayla pour la salle 10

Nous avons commencé à faire du badminton avec la maîtresse au début de l’année et maintenant avec Pascal tous les lundis matins. Au début, nous avons commencé à courir pour s’échauffer puis à jongler puis à tenir la raquette : il y a des petites raquettes et des grandes. Nous devons faire des équipes de deux et des échanges puis nous avons fait des matchs les filles contre les garçons : le but du jeu est de ne plus avoir de volant. L’équipe qui a plus de volant a perdu. Puis, aves Pascal nous avons fait des jeux de jonglage : nous étions par six dans chaque équipe et celui qui n’arrive pas à lancer le volant dans le cercle doit faire dix pompes puis pendant dix minutes nous devons jongler et nous retourner et lancer le volant.

Youssra et Irem pour la salle 12