Nous avons travaillé en langage et en structuration du temps autour de l’album:  » la soupe au potiron » de Helen Cooper.

Cela a été l’occasion pour les enfants de préparer à leur tour une soupe au potiron.

Voici nos ingrédients:

un potimarron, un poireau, de l’eau et un peu de sel.

C’est un moment d’engagement collaboratif, où chacun a un rôle à tenir dans le respect des camarades.

Chacun a pu sentir ces légumes, les observer, les toucher.

Nous avons conservé des graines pour de futures plantations de printemps.

D’abord il a fallu couper, ôter les graines, laver le potiron et le poireau.

Nous avons aussi coupé en petits morceaux le poireau.

Puis nous avons mis tous ces petits morceaux de potiron et de poireau dans une casserole.

Enfin nous avons ajouté de l’eau et salé la préparation.

Enfin nous nous sommes régalés!

Ce nous avons appris ( en dictée à l’adulte):

Il y avait un moule à gâteau pour chaque occasion.

On cherchait de l’eau au puits et on la portait sur la tête.
Il n’y avait pas de robinets.
On travaillait le bois , on s’occupait surtout des animaux de la ferme.
On mangeait beaucoup de légumes: potirons, choux, patates et des  céréales et peu de viande.
Le fumier ( cacas d’animaux) était au milieu de la cour de la ferme

On mangeait dans la Stube, seule pièce qui était chauffée avec un fourneau.
Il n’y avait pas de frigos mais des pots gris( grès de Betschdorf) où l’on gardait la nourriture.

Nous avons aimé ce musée parce-que c’était bien expliqué, c’était comme une maison à l’intérieur.

la stube.